如何找到游戏中儿童的自学、游戏中蕴藏哪些儿童自主管理的机会和内容、教师如何反对儿童自主管理是十七幼创意项目户外选自游戏中幼儿自主管理研究中大大实践中和探寻的问题。fbN前期，幼儿园环绕《户外选自游戏中幼儿自主管理的研究》积极开展了涉及的实践中研究，创设了大自然野趣、对外开放的户外环境，以反对儿童自主管理增进儿童游戏水平的提高、唤起儿童在游戏中多元的自学和发展。唯有仔细观察儿童、确实发展儿童、新的检视教育的适宜性，才是研究的基础，因此，十七幼环绕找到游戏中的儿童积极开展了户外游戏现场参访研讨活动。

fbNfbN当天获取参访现场的是大一班教师胡丹。此次户外炭烧积木区域游戏主题的产生，是班级主题活动的迁入。活动中，教师认同、放权，给与儿童自律的权力，儿童通过自律组队、自主设计搭起内容、自律分工合作、自律评价等方式，有效地唤起了主动自学的热情，参访的老师们静下心来严肃仔细观察，找到游戏中儿童生动的自学，感觉游戏中儿童自我自学和茁壮的力量。

fbNfbNfbNfbNfbN研讨环节，胡丹老师就班级实行活动的背景、目的展开了讲解，同时共享了如何与幼儿有效地对话反对幼儿自主管理的经验和了解。业务园长郭龄励率领老师们自学如何仔细观察儿童，如何找到和辨别户外选自游戏中幼儿自主管理的内容，以及如何获取支持性策略，并针对游戏中仔细观察与记录的方式方法为老师们做到了精细理解。fbNfbN就在十七幼创意项目研讨活动冷淡展开时，金牛区教育局第五督学责任区督学张文蓉来园展开指导。张文蓉督学倾听了幼儿园创意项目的实施方案，对十七幼创意项目实行情况有了一定理解，对幼儿园以创意项目研究为切入点唤起教师主动研究的方式回应认同。

fbNfbN游戏是幼儿最基本的自学方式。作为教育人，十七幼教师不仅希望为幼儿打造出非常丰富而多元的游戏环境，更加深信儿童是有能力、有热情的学习者，作好儿童的引导者、合作者和支持者，为幼儿的较好茁壮发展大大研究、不断前进。

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